村中小學具有幾個主要特點：由于要容納臨近一個或幾個村莊的全部學生，因此建筑面積與學生人數成正比，并且農村溫度普遍低于城市溫度，加熱到相同溫度的情況下，農村需要的熱量大，就是農村學校上課時間比較短，這種新興的采暖方式正好適合農村中小學的這種特點，因此被校領導廣泛采用。 電采暖與傳統的燃煤鍋爐采暖相比，具有以下優點：

電采暖節省空間

    電采暖取消了傳統供暖系統零亂裸露占用空間的管路，不會出現水暖系統跑、冒、滴、漏、暖氣片凍裂等問題，對于學校來說，采用電地暖，室溫由下而上逐漸遞減，有益學生健康，還能避免被惡意破壞、減少被采暖裝置磕傷、碰傷事件的發生。

電采暖均是單獨設置無輸送損失，自控調溫，互不影響。電采暖方式是在每個教室都設置單獨的溫控器，教室溫度可以根據人員的需求單獨控制，室溫高于設定值時供熱系統自動關閉，室溫低于設定值時供熱系統自動啟動。均衡供熱使師生可以根據自身不同需要任意調節室溫，感覺舒適、更好地工作和學習。

電采暖升溫速度快

    通電即熱。如遇早春、晚春或早冬、晚冬的惡劣天氣更可以隨時供熱，避免學生老師挨凍。學生離校后，將供熱系統調至低溫運行或完全關閉狀態，待第2天師生到校前1 h再將供熱系統開啟以利節電。對非常用教室(如實驗室、音樂教室、閱覽室、多媒體教室)的空閑時段(空閑系數0.5～0.7)可將供熱系統調至低溫運行或完全關閉狀態。這樣能夠避免能源的浪費，具有節能環保的優點。

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